みのりあは、2歳〜小学生の発達に心配のあるお子さまや障害を持ったお子さまを対象に、できる限り身近な場所で療育を行う、芸術や学習に特化した児童発達支援事業所です。
こんなお悩みありませんか？
- お友だちと上手に遊べない
- 落ち着きがなく集中して遊べない
- 言葉がうまく出てきていない
- 学習についていけない
- もしかしたら発達に遅れがあるのでは？
etc...
まずはご相談ください！
お子さまと個別に向き合うスタッフが寄り添うことで、一緒に成長できるかもしれません！
みのりあの特徴
- ゆったりリラックスできる環境で1対1 もしくは 2対1 の個別療養に対応可
- 生きていくうえで必要な社会性を学ぶための10人以下の小集団療養も併用
- 子どもたちの“生き生き”を引き出す、たくさんの個性を伸ばすプログラム
療育プログラム
みのりあでは、厚生労働省の「児童発達支援のガイドライン」に沿って、5つのプログラム（支援の5領域）を基本にプログラムを考え、これらの内容を組み合わせて行います。
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①健康と生活
登所時の健康観察、手洗い・身支度・食事動作・排泄等の支援を通して、基本的な生活習慣の確立と心身の安定を図ります。年齢・発育に合った基本的生活スキルの向上・強化を目指し支援します。
- 日常生活を送るために必要な基本的な力
- 健康な心と体を育て自ら健康で安全な生活を作り出す力
基本的生活動作
- ボタン掛け
- ファスナーを開け閉めする
- 靴を脱ぐ、履く
- 衣服の着脱
- 手を洗う・うがいをする
- 道具の操作（スプーン・箸・はさみ）
- 見通しをもつ
さらに「みのりあ」では
- ソーシャルスキルトレーニング
- 指先運動
- 感覚統合
- ライフスキルトレーニング
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②運動・感覚
粗大運動・微細運動、感覚遊び、感覚統合を意識した活動を取り入れ、身体の使い方や感覚の調整力を高めます。年齢や発達段階に応じた運動活動を行い、成功体験を積み重ねます。
- 姿勢・運動・動作の向上
- 体の使い方についてや持っている感覚を総合的に活用する力
粗大運動（姿勢と移動に関する運動）
- 風船
- ジャンプ
- ボーリング
- ボール遊び
- バランス歩き
- トンネルくぐり
- サーキット
微細運動（小さい筋肉の調整が必要な運動）
- ひも通し
- ボタンはめ
- 型はめ
- 入れる
- 折る
- ちぎる
- はさみ
- スプーン
- はし
- 書く
- 塗る
- 模倣
- 手遊び
- 結ぶ
さらに「みのりあ」では
- リトミック
- ピアノ
- バイオリン
- 感覚統合
- 絵画造形
- 指先運動
- 習字
- 忍者あそび
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③認知・行動
課題への取り組み、見通しを持った行動、ルール理解などを通して、認知機能と行動の調整力を育てます。学習支援や認知トレーニングを通じて、つまずきの軽減を図ります。
- 認知の発達
- 空間・時間・数の概念
- 様々な物事や環境を適切に理解し行動する力
認知の課題
- パズル・タングラム
- 型はめ・マッチング
- 関係を把握する
- 名称や用途を知る
- 文字
- ことば遊び
- 数の概念
- 色
- 形
- 大きさ
- 量
- しくみ・ルールを理解する遊び
さらに「みのりあ」では
- リトミック
- 指先運動
- ソーシャルスキルトレーニング
- 文字と数
- ビジョントレーニング
- 絵画造形
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④言語・コミュニケーション
職員や他のお子さまとの関わりの中で、言葉による表現や理解を促し、要求や気持ちを適切に伝えるチカラを育てます。振り返りの時間を通して、自分の行動や感情を言語化する支援を行います。
- 具体的な事物と言葉の意味を知ったり発声する
- 言葉や文字・記号を用いて自分の気持を表す
- コミュニケーション能力の向上・活用
例えば
- ことば・文字遊び
- 気持ちを知るインタビューごっこ
さらに「みのりあ」では
- 発語リズム
- リトミック
- 文字と数
- ソーシャルスキルトレーニング
- 英語
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⑤人間関係・社会性
小集団活動や共同活動を通して、順番を待つ、役割を理解する、他者を意識するなど、社会生活に必要な力を育みます。集団生活（こども園・幼稚園等）への参加や移行・就学を見据えた社会性の獲得を支援します。
- 他者との関わり
- 行動を調整したり仲間や集団への参加
- 一人遊びから協同遊び
- 気持ちや情動を調整する
- 集団への参加する手順やルールを理解する
例えば
- ふれあい遊び・スキンシップ
- おままごと
- みたて遊び・つもり遊び・ごっこ遊び
- 音楽リズム
- 順番やルールのあるグループ遊び
- お手伝い
さらに「みのりあ」では
- リトミック
- 感覚統合
- ソーシャルスキルトレーニング
- 忍者あそび
- ライフスキルトレーニング